Leseschiene
Wir fahren mehrgleisig zum Leseerfolg!
In homogenen, klassenübergreifenden Leistungsgruppen effektiv Lesen zu üben, ist das Ziel unserer Leseschiene in der zweiten Jahrgangsstufe.
Zunächst werden alle Schülerinnen und Schüler am Anfang des zweiten Schuljahres im Hinblick auf ihre Kompetenzen beim Lesen geprüft. Auf dieser Grundlage erfolgt die Einteilung der Kinder in drei Leistungsstufen. Die beiden Klassenlehrerinnen und die Förderlehrerin unterrichten differenziert nun einmal wöchentlich je eine Gruppe im Lesen. Jedes Kind wird dabei besser auf seinem Leistungsniveau abgeholt, als dies in der Klasse möglich wäre, und somit bestmöglich gefördert. Während bei den schwächeren Lesern zunächst noch die Lesetechnik im Vordergrund steht, können bei den Kindern mit besserer Leseleistung schon schwierigere Texte erarbeitet und in der dritten Gruppe auf höherem Niveau das sinnerfassende Lesen geschult werden.
Wenn sich die Leseleistung eines Kindes im Lauf des Jahres erheblich verbessert, kann es die Gruppe wechseln. So wird im Halbjahr erneut die Lesefertigkeit aller Zweitklässler eingestuft.
Neben dem Aspekt der besseren Differenzierung macht es den Kindern erfahrungsgemäß auch viel Freude, einmal in Gruppen außerhalb des Klassenverbandes zu lernen.
